我的经济学思维课

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    作  者 :
    张军
    所属分类 :
    图书 > 社科\经管 > 经济 > 经济理论、法规
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    我的经济学思维课
    • 作 者:张军
    • 出版社:东方出版社
    • 出版时间:2020-06-01
    • 开 本:32开
    • 页 数:416
    • 印刷时间:2020-06-01
    • 字 数:229000
    • 装 帧:精装
    • 语  种:中文
    • 版 次:1
    • 印 次:1
    • I S B N:9787520714860
    小学教辅
    中学教辅
    幼儿园

    目录

    序篇
    经济学大咖推荐语(林毅夫、陈志武、秦朔、马红漫等)
    推荐序 张军VS吴晓波:看破朋友圈中的经济谣言
    序 和大师对话,掌握最精华的经济学思想
    导论 打好地基:经济学的核心概念
    部分公司是如何运用经济规律的?
    比起含金量,学历更多是一种信号
    高薪背后的隐藏逻辑
    人力资本:教育给你的回报有多大?
    ofo破产都怪阿里腾讯?
    委托代理:胡萝卜加大棒是有效管理吗?
    交易成本:公司的规模是怎么决定的?
    有限理性:决策者不可能全知全能,怎么办?
    MM定理:公司缺钱,应该借钱还是发股票?
    第二部分家庭生活也离不开经济学思维
    两个孩子分蛋糕,怎么做到每个人都满意
    婚姻是一份合同,什么条件下应该签?
    家庭其实是个分工协作单位
    要不要生孩子的收益成本分析
    犯罪是一种理性的职业选择?
    第三部分投资要掌握的经济常识
    应对投资风险,先理解什么是分散投资
    有效市场理论:股票价格到底反映了什么
    股市泡沫是怎么来的?
    期权价格:怎么给看不到的未来定价?
    行为经济学:“避害”比“趋利”更重要?
    替代效应:苹果涨价了我们会吃更多梨吗?
    市场失灵:同一件商品,为何在不同店里价差可能很大?
    逆向选择:经济学家为什么说二手车市场注定失败
    信息不对称:银行为了赚钱,为什么不把贷款利息定得高一点?
    价格发现:市场是怎么确定商品价格的?
    第四部分贫富的陷阱穷者恒穷的因果循环
    造成饥荒的原因从来不是食物不够
    农民穷是因为缺乏知识和经济头脑吗?
    二元经济:欣欣向荣的城市和萧条停滞的农村为什么共存?
    制度的作用:富裕与贫穷的分流
    第五部分看懂宏观经济
    中国人储蓄率高不是因为更节约
    增长模型:效率是经济增长的神秘因素
    失业是个自然现象吗?
    物价上涨都是因为钱变多了吗
    经济波动每二十年一个周期?
    政府干预能在多大程度上抚平经济波动?
    平等和效率是矛盾的吗?
    第六部分政治也会用到经济学思维?
    意大利黑手党都逃脱不了的“路径依赖”是什么?
    如何让自己变得更有领导力?
    博弈论:威慑战略与边缘政策
    为什么论资排辈没有看上去这么糟糕
    第七部分为什么会出现全球化?
    生产率最低的国家也能从国际贸易中获益
    为什么国际贸易大量发生在发达国家之间?
    汇率:蒙代尔不可能三角
    棉花种植、奴隶制与美国内战
    结语 让经济学帮你更好地决策
    张军下午茶
    马丁·沃尔夫:美国并不过分依赖中国市场
    匈牙利经济学家为何能深刻影响中国?
    后记

    作者简介

    张军,60后的经济学家。他自幼学习琴棋书画,念小学时是篮球队员,念大学时则是复旦诗社的早期社员,还曾参与创办演讲协会。 他对经济学有深刻的理解,观察和研究中国经济20余载,在很多问题上看法与众不同。讲流利的英语,时常受邀在靠前会议和论坛上发表演讲,成为靠前舞台上很好活跃的来自中国的经济学家。 他发表了大量学术论文和著作,并建言献策。曾受邀参加主持的经济形势座谈会,也因为“过渡经济学”的早期研究获得第七届“中国经济理论创新奖”。 他为人正直、温和,但在学术问题上却始终追求专业、客观和独到,不轻易放弃自己的看法,印证了靠前货币基金组织前副总裁朱民先生对他的印象:他专业、尖锐又不失平和,这恰如他的性格。

    内容简介

    本书从个人决策、商业逻辑到宏观大势,张军教授把对经济学和经济现实的独到理解,融入到了45堂课程中,从现象到原理,深入浅出,为读者搭建起经济学的思维大厦。不论面临学业或职业的抉择,或者正在寻找新的创业和投资机会,又或者读者只是单纯想寻找读懂大势的靠谱逻辑,这门课都能给读者用得上的思维武器。在正课之外,张军教授时常与诺贝尔经济学奖获得者、各级经济决策者以及国内外知名企业家进行对话交流,部分内容放在“张军下午茶”里,让读者可以看到鲜活的学术思辨和商业洞见。

    精彩内容

         比起含金量,学历更多是一种信号 2019年研究生入学考试有个很好惊人的数据,这一年考研报考人数达到了290万,比2018年增加了50多万,增幅超过了20%。为什么会有越来越多的学生去读研究生?读研能给他们带来什么回报呢?通常意义上的理解(父母也是这样教育孩子的),读研究生可以让人在能力和学识上获得全面的提升,然后在劳动力市场上更容易找到一份好工作,有一份满意的薪水。 我们传统认知中,教育的功能是能力、学识的增长。但是2001年诺贝尔经济学奖得主之一的迈克尔·斯宾塞(A.Michael Spence)教授有一个有趣的理论,他更倾向于把教育看成关于个人能力的“信号发送”机制。可以说,他提出的“信号发送”理论,为我们理解教育的功能提供了一个全新的视角。 在斯宾塞看来,大学文凭,与其说代表了你学到的知识和获得的能力,不如说它是一个可以释放的关于你个人能力的“信号”。这个信号可能包含了你的学习能力、为人处世的能力、自律的能力甚至是你的智商,等等。你凭借自己的文凭,把这些信号传递给你的潜在雇主。这就是一个很简单的对信号传递理论的理解。 信号传递理论的基础,是我们生活中普遍存在的“信息不对称”现象。“信息”这个概念在经济学上是很好重要的基本概念,就像我们在导论里提到的,决策和选择是经济学的核心,而信息对于做决策和选择来说是很好重要的前提。 什么叫作信息不对称?用大白话来说就是“买的不如卖的精”。这就是说,在商品买卖市场,通常来说,卖家比买家更了解这件商品。 在劳动力市场上更是如此,一个雇主和一个找工作的人,他们之间的信息当然是不对称的。一般来讲,找工作的人,他的信息是一种个人信息,只有自己才知道得很全面;而企业的信息是一种公开信息。企业想要找到合适的人才,其实是很困难的,因为他们并不了解就业市场上每一个人的个人信息,比如你有多能干、多聪明,智商有多高,其实这些都是你的私人信息,或者说隐藏的信息。 在这种情况下,如果你的老板不掌握这些信息,接近不能区分求职者的好坏,他会怎么做?他只能给每个求职者打同样的分,支付差不多同样的工资,这样老板只会雇用到一般水平的人。同时水平高、能力强的人由于不能被老板所识别,不能获得更高的收入,也不愿意对自己进行教育投资——因为这种投资在劳动力市场上是没有回报的,所以说这时候劳动力市场上就出现了所谓的“劣币驱逐良币”现象。 这个时候,老板就需要一种能把求职者的个人信息传达给他的“信号”。为什么在劳动力市场上通常会把教育水平(或者文凭)当成一个传递个人能力的信号呢?这建立在一个基本的假设,或者说一个通常的观察之上:通常来讲,能力比较高的求职者比能力比较低的求职者更容易获得更高的教育,或者说更容易考上更好的大学,所以老板更愿意付出成本去追求更高的学历。 一般来讲,好的学校为了保证它的声誉,维持学历比较高的含金量,通常会实行严格的淘汰制度,比如考试的不及格率等。对于高能力的人来讲,要做到每门课都获得比较好的成绩比较容易:但是对于低能力的人来讲,考及格都很困难,需要花更多的时间学习。这无形之中增加了低能力者发送信号的成本。如果发送信号的成本特别高,就可能只有高能力者才有能力发送文凭和教育的信号。所以凭借教育水平,老板就可以把他们区分开来。据说斯宾塞提出信号理论就是因为他观察到,哈佛MBA学员毕业之后,工资可能比读哈佛MBA前翻好几倍。那么这些学员日后薪水的增长到底是因为在哈佛商学院两年的学习使得他们增加了好几倍的能力,还是因为哈佛这块金字招牌筛选出了更加很好的人才呢?他很后的研究结论是,哈佛这块牌子在就业市场上发送的信号起到了更大的作用。 根据信号传递理论,高学历在劳动力市场上通常可以代表个人能力,而这背后还有更深层的洞察。 众所周知,在劳动力市场上,教育水平,无非是把人群进行了一个分类。我们在劳动力市场上看到的,从某种意义上讲,其实就是一个匹配(match)的过程。供求关系笼统地讲,有供有求,但本质上是潜在的雇主要找到潜在的、合适的劳动者。 斯宾塞这个理论提出来以后,大家觉得很好重要。因为劳动力市场上的大量活动,其实只不过是在进行供需的分类而已。市场的功能,或者说市场配置资源的效率,主要体现在市场能够对供给方和需求方分门别类地进行匹配,匹配得越好,市场也就越。 P67-70

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