张泉灵的作文课 第1辑 这样想象,作文更精彩

一套有方法、有工具、不教条、不套路的写作课,给孩子一个从阅读到写作的桥梁

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图书 > 教材\教辅 > 初中教辅 > 作文
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张泉灵的作文课 第1辑 这样想象,作文更精彩
  • 作 者:泉灵的语文课内容研发部
  • 出版社:中信出版社
  • 出版时间:2021-07-01
  • 开 本:16开
  • 页 数:224
  • 印刷时间:2021-07-01
  • 字 数:170000
  • 装 帧:平装
  • 语  种:中文
  • 版 次:1
  • 印 次:1
  • I S B N:9787521731750
小学教辅
中学教辅
幼儿园

目录

怎么写好想象类作文?
部分如何打开想象力
章变我
用对比和行动展现变小
变大后挑战不可能
七十二变自由变化
给自己增加特异功能
把自己变成故事中的人物
变身也要变五感
用变身后的眼睛看
给变化找个原因
怎么发现自己变了
第二章变你
加一加
减一减
换一换
变一变
夸张特征
把动物变成人
把东西变成人
神奇的道具
给行为编个理由
第三章变环境
改变规则
穿越未来
回到过去
时间循环
时空挪移
长途历险
第二部分如何写好故事结构
第四章4+6种创意故事结构
重复和变化
制造麻烦
启动动机
立意先行
观察提问
儿童游戏
打破框框
有限的心愿
好处和惩罚
借用灵感
后记
让写作成为你的终身优势

作者简介

泉灵的语文课内容研发部,少年得到泉灵的语文课内容研发部,由央视新闻频道原主持人、记者、少年得到董事长张泉灵老师领衔主理,和多所重点中小学名师密切合作,专注中小学学生语文能力的培养与提升,其研发的“泉灵的语文课”学员已超过200万人。

主编推荐

★本书由泉灵的语文课内容研发部精心编写,全国课改金奖学校都在应用,200多万学员好评推荐。 ★72堂写作课,帮助孩子提升写作思维,培养写作基本功。 ★解读156部经典作品,揭密72个写作技法,打造受益终生的语文能力体系。 ★训练方法系统科学,注重应用和实践。 ★运用各类写作工具与思维模型,帮助孩子举一反三。 ★前人大附中语文名师申怡、全国语文特级教师史建筑、教育研究者沈祖芸、复旦大学中文系教授骆玉明、得到App创始人罗振宇、语言学者李倩、北京大学教授飞等众多大咖联名推荐。 ★买辑套装还赠送《小学生日常作文详解》一册,对应学校里的相关习作,帮助孩子从学和练,进阶到应用。

内容简介

在指导孩子写作的过程中,很多老师和家长往往过度关注细节,比如,如何运用好词好句、如何写好细节描写………却没有从大的框架上为孩子提供写作支持。写作文就像盖房子,只有心中有图纸,笔下才能有方向。《张泉灵的作文课》系列图书的主理人张泉灵,经过多年深度思考和全面调研,并结合教育学、心理学、戏剧表演学、文学、经济学等诸多学科,提炼出很多实用的写作工具和系统的思维方法,帮助孩子学会深度思考,理解写作本质,并在运用中举一反三,让写作变成自己的基础能力和终身优势。本书分为两辑:辑为基础篇,共2册,分别为《这样观察,作文更丰富》和《这样想象,作文更精彩》。观察和想象是写作的基础能力和源头活水。因此,从小学会观察方法,养成想象习惯,对培养孩子的写作兴趣和提高孩子的写作素养至关重要。

精彩内容

     用对比和行动展现变小 运用想象力“变我”,个要掌握的能力就是把自己变小和变大。你可以回忆一下,在很多童话中,都有让人物变小或者变大的设定,比如《爱丽丝漫游奇境》《尼尔斯骑鹅旅行记》《西游记》等等。 变小或者变大看起来很容易,但是如果写成作文,你很可能会犯这样的错误: 我一下子变小了。手和脚都变得很好袖珍,脑袋只有一丁点儿大。我走路要花更长的时间,拿东西也很费力,做什么都觉得不方便,妈妈爸爸找到我也很不容易。变小真是太麻烦了。 这篇作文里虽然提到“我变小了”,但并没有详细说明变小之后有哪些不方便的地方,跟变化之前区别不大,因此并没有让人真正感觉“我”变得多小,也没有让人了解“我”在原来的生活空间里怎么生活、怎么吃饭、怎么睡觉、怎么洗澡、怎么出门……那么,怎样才能把“变小”写好呢?怎样才能让人体会到变化的奇妙呢? 这里我告诉你一个技巧,要让变小更真实,你需要先想清楚要变多小,并用人们熟悉的东西进行对比,让人知道变化后的样子。 有名童话大师安徒生写过很多关于小精灵的童话。比如,他在《玫瑰花精》中这样写小精灵的“小”: 花园中央有一个玫瑰花丛,开满了玫瑰花。这些花中有一朵好看丽,它里面住着一个花精。他的身体很好细小,人类的眼睛简直没有办法看得见他。每一片玫瑰花瓣的后面都有一张他的睡床。像任何很漂亮的孩子一样,他的样子好看,而且可爱。他肩上长着一双翅膀,一直垂到脚跟。哎,他的房间才香哩!那些墙壁是多么透明和光亮啊!它们就是粉红的、细嫩的玫瑰花瓣。 一个能住在玫瑰花里面的小精灵,是不是会让你很快就在头脑中产生了印象,知道了他的娇小?安徒生还用玫瑰花精的行动,让你进一步体会到他是怎么活动的: 他整天在温暖的太阳光中嬉戏。他一忽儿飞向这朵花,一忽儿又飞向那朵花。他在飞翔着的蝴蝶翅膀上跳舞,他计算着一共要走多少步子,才能跑完一片菩提树叶上的那些大路和小径我们所谓的叶脉,在他看起来就是大路和小径。 对我们来说很小的叶子,对玫瑰花精来说却是一片很大的活动场地。通过这个描写,你是不是更容易想象出玫瑰花精的娇小了? 安徒生在他那篇有名的童话《拇指姑娘》里,也是通过与我们熟悉的东西对比,让我们能够进入作者的想象,知道拇指姑娘有多大,还通过拇指姑娘的活动,让我们仿佛看见了这个可爱的小姑娘。 “这是一朵很美的花。”女人一边说,一边在那美丽的、黄而带红的花瓣上吻了一下。不过,她刚一吻完,花儿就开放了。现在可以看得出,这是一朵真正的郁金香。但是在这朵花的正中央,在那根绿色的雌蕊上面,坐着一位娇小的姑娘,她看起来又白嫩,又可爱。她还没有大拇指的一半长,因此人们就把她称为拇指姑娘。 拇指姑娘的摇篮是一个光得发亮的漂亮胡桃壳,她的垫子是蓝色紫罗兰的花瓣,她的被子是玫瑰的花瓣。这就是她晚上睡觉的地方。但是白天她在桌子上玩耍——在这桌子上,那个女人放了一个盘子,上面又放了一圈花儿,花的枝干浸在水里。水上浮着一片很大的郁金香花瓣。 拇指姑娘可以坐在这花瓣上,用两根白马尾做桨,从盘子这一边划到那一边。这样儿真是美丽啊! 安徒生用大拇指与拇指姑娘的身高对比,展现出了拇指姑娘的大小,形象具体。小小的郁金香花瓣,竟然是拇指姑娘的船,更加体现了拇指姑娘的小。他还用各种美丽的事物表现拇指姑娘的生活环境,让人觉得这真是个优美可爱的女孩子。 P8-10

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